Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- tutoriels:ressources:mathgraph:exercice_multi_editeur_college_puissances10 [07/12/2022 09:54] – ybiton
+++ tutoriels:ressources:mathgraph:exercice_multi_editeur_college_puissances10 [18/01/2024 10:44] (Version actuelle) – [Etape 1 : Création de la figure MathGraph] retrait doublon. bdesmons
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 ==== Etape 1 : Création de la figure MathGraph ====
-Commencez par [[tutoriels:ressources:mathgraph:start|créer la figure mathgraph]].
+Commençons par [[tutoriels:ressources:mathgraph:start|créer la figure mathgraph]].
+<color #00a2e8>Si vous désirez sauter ce qui suit vous pouvez, dans MathGraph32, utiliser l'icône {{:exercices_calcul:outilnew.png?32|}} puis choisir **Figure par code Base 64**, puis coller le code Base64 de notre figure ci-dessous.</color>
-Si vous désirez sauter ce qui suit vous pouvez utiliser le code Base 64 de la figure ci-dessous et, dans MathGraph32, utiliser l'icône {{:exercices_calcul:outilnew.png?32|}} puis choisir **Figure par code Base 64**.
 <code>
 TWF0aEdyYXBoSmF2YTEuMAAAABM+TMzNAAJmcvb6#gEA#wEAAAAAAAAAAAQDAAACgQAAAQEAAAAAAAAAAQAAACT#####AAAAAQAKQ0NhbGNDb25zdAD#####AAJwaQAWMy4xNDE1OTI2NTM1ODk3OTMyMzg0Nv####8AAAABAApDQ29uc3RhbnRlQAkh+1RELRj#####AAAAAQAHQ0NhbGN1bAD#####AAVuYnZhcgABNQAAAAFAFAAAAAAAAAAAAAIA#####wAGbmJjYXMxAAE5AAAAAUAiAAAAAAAAAAAAAgD#####AAZuYmNhczIAAjEwAAAAAUAkAAAAAAAAAAAAAgD#####AAZuYmNhczMAATkAAAABQCIAAAAAAAAAAAACAP####8ABm5iY2FzNAABMwAAAAFACAAAAAAAAAAAAAIA#####wAGbmJjYXM1AAE1AAAAAUAUAAAAAAAAAAAAAgD#####AAJyMQATaW50KHJhbmQoMCkqbmJjYXMxKf####8AAAACAAlDRm9uY3Rpb24C#####wAAAAEACkNPcGVyYXRpb24CAAAAAxEAAAABAAAAAAAAAAA#5gb9IcIc4v####8AAAABAA9DUmVzdWx0YXRWYWxldXIAAAACAAAAAgD#####AAJyMgATaW50KHJhbmQoMCkqbmJjYXMyKQAAAAMCAAAABAIAAAADEQAAAAEAAAAAAAAAAD#oxJvzzkOqAAAABQAAAAMAAAACAP####8AAnIzABNpbnQocmFuZCgwKSpuYmNhczMpAAAAAwIAAAAEAgAAAAMRAAAAAQAAAAAAAAAAP+iHGCyK8zIAAAAFAAAABAAAAAIA#####wACcjQAE2ludChyYW5kKDApKm5iY2FzNCkAAAADAgAAAAQCAAAAAxEAAAABAAAAAAAAAAA#2HkNMfwVgAAAAAUAAAAFAAAAAgD#####AAJyNQATaW50KHJhbmQoMCkqbmJjYXM1KQAAAAMCAAAABAIAAAADEQAAAAEAAAAAAAAAAD+1v1Ngx+hgAAAABQAAAAb#####AAAAAQAFQ0ZvbmMA#####wAEemVybwASYWJzKHgpPDAuMDAwMDAwMDAxAAAABAQAAAADAP####8AAAACABFDVmFyaWFibGVGb3JtZWxsZQAAAAAAAAABPhEuC+gm1pUAAXgAAAACAP####8AAWEAFShyMSsxKSoxMDArcjIqMTArcjMrMQAAAAQAAAAABAAAAAAEAAAAAAQCAAAABAAAAAAFAAAABwAAAAE#8AAAAAAAAAAAAAFAWQAAAAAAAAAAAAQCAAAABQAAAAgAAAABQCQAAAAAAAAAAAAFAAAACQAAAAE#8AAAAAAAAAAAAAIA#####wABYgAHLShyNCsxKf####8AAAABAAxDTW9pbnNVbmFpcmUAAAAEAAAAAAUAAAAKAAAAAT#wAAAAAAAAAAAAAgD#####AAFjAAQxMF5i#####wAAAAEACkNQdWlzc2FuY2UAAAABQCQAAAAAAAAAAAAFAAAADgAAAAIA#####wACYTEAA2EqYwAAAAQCAAAABQAAAA0AAAAFAAAADwAAAAIA#####wABZAAEcjUrMQAAAAQAAAAABQAAAAsAAAABP#AAAAAAAAAAAAACAP####8AAmQxAANkK2IAAAAEAAAAAAUAAAARAAAABQAAAA4AAAACAP####8AAmQyAAQxMF5kAAAACQAAAAFAJAAAAAAAAAAAAAUAAAARAAAAAgD#####AAJhMgAHYSoxMF5kMQAAAAQCAAAABQAAAA0AAAAJAAAAAUAkAAAAAAAAAAAABQAAABIAAAACAP####8ABnZhbGV4cAABZAAAAAUAAAARAAAAAgD#####AAxyZXBFZGl0YWJsZTEAATAAAAABAAAAAAAAAAAAAAACAP####8ADHJlcEVkaXRhYmxlMgABMAAAAAEAAAAAAAAAAP####8AAAACAAZDTGF0ZXgA#####wEAAAABAAZlbm9uY2X#####EEBIAAAAAAAAQCoAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAQAAAAAAAAAAAEVcYmVnaW57YXJyYXl9e2x9Clx0ZXh0eyRcdW5kZXJsaW5lIHtcdGV4dHtDb21wbMOodGUgOn19JH0KXGVuZHthcnJheX0AAAAKAP####8BAAAAAQAKZm9ybXVsYWlyZf####8QQEgAAAAAAABATVttwAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABAAAAAAAAAAAAVVx0ZXh0eyRcVmFse2EyLDh9PSBcVmFse2ExLDh9XHRpbWVzIFxlZGl0YWJsZXt9ID0gXFZhbHthMSw4fVx0aW1lcyAxMF57XGVkaXRhYmxle319JH0AAAACAP####8ABXZhbGQyAAJkMgAAAAUAAAATAAAAAgD#####AA5leGFjdEVkaXRhYmxlMQAVemVybyhyZXBFZGl0YWJsZTEtZDIp#####wAAAAEADkNBcHBlbEZvbmN0aW9uAAAADAAAAAQBAAAABQAAABYAAAAFAAAAE#####8AAAADABBDVGVzdEVxdWl2YWxlbmNlAP####8AD3Jlc29sdUVkaXRhYmxlMQAAABoAAAAWAQAAAAABP#AAAAAAAAABAAAAAgD#####AA5leGFjdEVkaXRhYmxlMgAZemVybyhyZXBFZGl0YWJsZTItdmFsZXhwKQAAAAsAAAAMAAAABAEAAAAFAAAAFwAAAAUAAAAVAAAADAD#####AA9yZXNvbHVFZGl0YWJsZTIAAAAVAAAAFwEAAAAAAT#wAAAAAAAAAQAAAAIA#####wAGZHVucG9zAARkMT4wAAAABAUAAAAFAAAAEgAAAAEAAAAAAAAAAAAAAAIA#####wAHZHVuc3VwMQAEZDE+MQAAAAQFAAAABQAAABIAAAABP#AAAAAAAAAAAAACAP####8ABmR1bm5lZwAEZDE8MAAAAAQEAAAABQAAABIAAAABAAAAAAAAAAAAAAACAP####8ABWRzdXAxAANkPjEAAAAEBQAAAAUAAAARAAAAAT#wAAAAAAAAAAAACgD#####AQAAAAEACHNvbHV0aW9u#####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###############w==
 </code>
-Sinon :
+<color #00a2e8>Sinon, suivez les étapes suivantes.</color>
 Utilisez l'icône {{:exercices_calcul:outilnew.png|32}} de création d'une nouvelle figure et choisissez de créer une **Figure sans repère et sans longueur unité**.
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 Nous allons maintenant créer un premier affichage LaTeX qui contiendra la première ligne de la consigne.
-Déroulez la berre des outils d'affichage et utilisez l'icône {{:exercices_calcul:outillatex.png?32|}} d'affichage LaTeX libre.
+Déroulez la barre des outils d'affichage et utilisez l'icône {{:exercices_calcul:outillatex.png?32|}} d'affichage LaTeX libre.
 Cliquez en haut et à gauche de la figure.
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 </code>
-Notre affichage LaTeXest un tableau colonne formé d'une seule ligne.
+Notre affichage LaTeX est un tableau colonne formé d'une seule ligne.
 C'est le contenu du \text{} qui sera utilisé pour afficher la consigne.
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 Pour avoir bon, l'élève devra donc rentrer comme réponse la valeur de //10^d// dans le premier champ d'édition et la valeur de //d// dans le second.
-A noter que, comme nous sommes ici en mode maths, 10^{\editable{} provoque l'affiche de l'éditeur de la puissance de 10 en hauteur, à l'intérieur de l'exposant. C'est toute la puissance des \editable.
+A noter que, comme nous sommes ici en mode maths, ''10^{\editable{}}'' provoque l'affiche de l'éditeur de la puissance de 10 en hauteur, à l'intérieur de l'exposant. C'est toute la puissance des \editable.
-Nous avons créé précédemment deux calculs nommés repEditable1 et repEditable1.
+Nous avons créé précédemment deux calculs nommés repEditable1 et repEditable2.
 Lorsque l'élève validera sa réponse, les formules contenues dans les deux champs d'édition seront affectées à repEditable1 et repEditable2 (dans l'ordre où ils apparaissent dans la formule initiale).
-Pour savoir si les réponse contenues dans repEditable1 et repEditable12 sont bonnes ou non, nous devons créer quatre calculs :
+Pour savoir si les réponses contenues dans repEditable1 et repEditable2 sont bonnes ou non, nous devons créer quatre calculs :
 ^Nom du calcul^Valeur renvoyée^
-|resoluEditable1|1 si la réponse entrée dans le premier champ d'édition est une réponse considérée comme simplifiée et exact|
+|resoluEditable1|1 si la réponse entrée dans le premier champ d'édition est une réponse considérée comme simplifiée et exacte|
 |exactEditable1|1 si la réponse entrée dans le premier champ d'édition est exacte mais non nécessairement simplifiée|
-|resoluEditable2|1 si la réponse entrée dans le second champ d'édition est une réponse considérée comme simplifiée et exact|
+|resoluEditable2|1 si la réponse entrée dans le second champ d'édition est une réponse considérée comme simplifiée et exacte|
 |exactEditable2|1 si la réponse entrée dans le second champ d'édition est exacte mais non nécessairement simplifiée|
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 |exactEditable2|zero(repEditable2-valexp)|
-Nous allons maintenant créer deux tests d'équivalence dont le rôle sera de voir si l'élève a bien simplifié au maximum ses réponses dans les deux chams d'édition.
+Nous allons maintenant créer deux tests d'équivalence dont le rôle sera de voir si l'élève a bien simplifié au maximum ses réponses dans les deux champs d'édition.
 Utilisez l'icône {{:exercices_calcul:outiladd.png?32|}} située à droite de la barre de créations des calculs quand elle est déroulée et, dans la liste proposée, choisissez **Test d'équivalence**.
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 Notre figure est prête à être utilisée.
-En registrez la à l'emplacement de votre choix.
+Enregistrez-la à l'emplacement de votre choix.
 ==== Etape 2 : Création de notre ressource dans LaboMep V2. ====