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tutoriels:ressources:mathgraph:exercice_calcul_vecteur_2

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 ====== Exercice de calcul vectoriel (2) ====== ====== Exercice de calcul vectoriel (2) ======
-Notre but est créer dans LaboMep un exercice analogue à [[https://bibliotheque.sesamath.net/public/voir/605ee68a85d4f6024ced4282|cet exercice]].+Notre but est créer dans LaboMep un exercice analogue à [[https://bibliotheque.sesamath.net/public/voir/606ed26fa4d87b6092d28a52|cet exercice]].
  
 Une figure étant donnée à l'élève on lui demande d'exprimer en vecteur donné en fonction de deux vecteurs nommés i et j. Une figure étant donnée à l'élève on lui demande d'exprimer en vecteur donné en fonction de deux vecteurs nommés i et j.
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 Voici donc ci-dessous le code Base 64 de cette figure : Voici donc ci-dessous le code Base 64 de cette figure :
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AAAAAAAAAAAAAAAQ0SAAAAAAABAAAAAgAAAAEAAAAAAAAAAAAILVx2ZWN7aX0AAAAcAP####8BAP8AABAAAAAAAAAAAAAAAEAIAAAAAAAAAAAFAAAAAQwAAABKAAAAGwD#####AAD#AAAQAAABAAAAAgAAAQwAAABKAAAAAAgA#####wAA#wAAAAAAAAAAAADAGAAAAAAAAAAAAAABEBIAAAAAAAIAAAACAAAAAQAAAAAAAAAAAAktMlx2ZWN7an0AAAATAP####8AAAApAAAABgMAAAABP#AAAAAAAAAAAAAGCgAAAAcAAAABAAAABwAAABAAAAAUAP####8BfwAAABAAAAAAAAAAAAAAAEAIAAAAAAAAAAAFAAAAAEoAAAETAAAAHAD#####AX8AAAAQAAAAAAAAAAAAAABACAAAAAAAAAAABQAAAABIAAABFAAAABsA#####wB#AAAAEAAAAQAAAAIAAABIAAABFAAAAAAIAP####8AfwAAAAAAAAAAAAAAP#AAAAAAAAAAAAAAARUQAAAAAAABAAAAAAAAAAEAAAAAAAAAAAAJLTNcdmVje2l9AAAAHAD#####AQD#AAAQAAAAAAAAAAAAAABACAAAAAAAAAAABQAAAAEUAAAALQAAAAgA#####wAA#wAAwAAAAAAAAADAGAAAAAAAAAAAAAABGBIAAAAAAAIAAAACAAAAAQAAAAAAAAAAAAgyXHZlY3tqfQAAABsA#####wAA#wAAEAAAAQAAAAIAAAEUAAAALQAAAAATAP####8AAAApAAAABgMAAAABP#AAAAAAAAAAAAAGCgAAAAcAAAABAAAABwAAABEAAAAUAP####8BfwAAABAAAAAAAAAAAAAAAEAIAAAAAAAAAAAFAAAAAEoAAAEbAAAAHAD#####AX8AAAAQAAAAAAAAAAAAAABACAAAAAAAAAAABQAAAAEcAAAASAAAAAgA#####wB#AAAAv#AAAAAAAABAAAAAAAAAAAAAAAABHRIAAAAAAAEAAAAAAAAAAQAAAAAAAAAAAAgzXHZlY3tpfQAAABsA#####wB#AAAAEAAAAQAAAAIAAAEcAAAASAAAAAAcAP####8BAP8AABAAAAAAAAAAAAAAAEAIAAAAAAAAAAAFAAAAAFAAAAEcAAAAGwD#####AAD#AAAQAAABAAAAAgAAAFAAAAEcAAAAAAgA#####wAA#wAAwBQAAAAAAADACAAAAAAAAAAAAAABIBIAAAAAAAIAAAACAAAAAQAAAAAAAAAAAAktM1x2ZWN7an0AAAATAP####8AAAApAAAABgMAAAABP#AAAAAAAAAAAAAGCgAAAAcAAAABAAAABwAAABIAAAAUAP####8BfwAAABAAAAAAAAAAAAAAAEAIAAAAAAAAAAAFAAAAAEoAAAEjAAAAHAD#####AX8AAAAQAAAAAAAAAAAAAABACAAAAAAAAAAABQAAAAAkAAABJAAAABsA#####wB#AAAAEAAAAQAAAAIAAAAkAAABJAAAAAAIAP####8AfwAAAMBFgAAAAAAAwAAAAAAAAAAAAAAAASUSAAAAAAAAAAAAAAAAAAEAAAAAAAAAAAAJLTNcdmVje2l9AAAAHAD#####AQD#AAAQAAAAAAAAAAAAAABACAAAAAAAAAAABQAAAAEkAAAAUAAAABsA#####wAA#wAAEAAAAQAAAAIAAAEkAAAAUAAAAAAIAP####8AAP8AAMAIAAAAAAAAwAgAAAAAAAAAAAAAASgSAAAAAAACAAAAAgAAAAEAAAAAAAAAAAAIM1x2ZWN7an3#####AAAAAQAQQ01hY3JvQXBwYXJpdGlvbgD#####AQAA#wEAAP####8QQHPwAAAAAABAZUzMzMzMzQIB9vr+AAAAAAAAAAAAAAABAAAAAAAAAAAADXZvaXIgc29sdXRpb24AAAAAAAEAAACiAP####8AAAABAB9DTWFjcm9BZmZlY3RhdGlvblZhbGV1clZhcmlhYmxlAP####8BAAD#AQAA#####xBAc#AAAAAAAEBrTMzMzMzNAgH2+v4AAAAAAAAAAAAAAAEAAAAAAAAAAAAHY29yID0gMQAAAAAAAT#wAAAAAAAAAAAAAf####8AAAABABFDTWFjcm9TdWl0ZU1hY3JvcwD#####AQAA#wEAAP####8QQHyQAAAAAABAZWzMzMzMzQIB9vr+AAAAAAAAAAAAAAABAAAAAAAAAAAACHNvbHV0aW9uAAAAAAACAAABLAAAASsAAAAh##########8=
 </code> </code>
  
Ligne 198: Ligne 198:
 |exact|si(f1,exact1,si(f2,exact2,si(f3,exact3,si(f4,exact4, si(f5,exact5,si(f6,exact6,si(f7,exact7,si(f8,exact8, si(f9,exact9,si(f10,exact10,si(f11,exact11,exact12)))))))))))|Vaut 1 si la réponse de l'élève est exacte (à epsilon près| |exact|si(f1,exact1,si(f2,exact2,si(f3,exact3,si(f4,exact4, si(f5,exact5,si(f6,exact6,si(f7,exact7,si(f8,exact8, si(f9,exact9,si(f10,exact10,si(f11,exact11,exact12)))))))))))|Vaut 1 si la réponse de l'élève est exacte (à epsilon près|
 |reponse|si(resolu,1,si(exact,2,0))|C'est ce calcul valide la réponse de l'élève. Ce calcul renvoie 1 si la réponse de l'élève contenue dans rep est la réponse finale attendue, 2 si la réponse n'est pas finale mais est exacte et 0 sinon| |reponse|si(resolu,1,si(exact,2,0))|C'est ce calcul valide la réponse de l'élève. Ce calcul renvoie 1 si la réponse de l'élève contenue dans rep est la réponse finale attendue, 2 si la réponse n'est pas finale mais est exacte et 0 sinon|
 +
 +Ensuite ont été créés deux affichages LaTeX libres (//lat4// et //lat5// dans le protocole).
 +
 +Le rôle du premier affichage LaTeX (//lat4//) est d'indiquer quels sont les noms des points que l'élève  a le droit d'utiliser dans sa réponse.
 +
 +Voici son code laTeX :
 +<code>
 +\text{O//A//B//C//D//E//F//G//H//I}
 +</code>
 +
 +Le contenu du \text{} est le nom des points autorisés séparés les uns des autres par des doubles slash.
 +Cet affichage LaTeX doit avoir pour tag //point//. Pour affecter ce tag à cet affichage LaTeX, on utilise l'outil protocole, on sélectionne l'affichage LaTeX et on clique sur le bouton **Changer le tag**.
 +
 +Le rôle du second affichage LaTeX (//lat5// est d'indiquer quels sont les noms des vecteurs que l'élève  a le droit d'utiliser dans sa réponse.
 +
 +Voici son code laTeX :
 +<code>
 +\text{i//j}
 +</code>
 +
 +Le contenu du \text{} est le nom des vecteurs autorisés séparés les uns des autres par des doubles slash.
 +Cet affichage LaTeX doit avoir pour tag //vect//. Pour affecter ce tag à cet affichage LaTeX, on utilise l'outil protocole, on sélectionne l'affichage LaTeX et on clique sur le bouton **Changer le tag**.
 +
 +Attention : Si vous n'affectez pas les tag indiqués à ces deux affichages LaTeX la ressource ne fonctionnera pas.
 +
 +Dans cette ressource nous avons choisi d'afficher la solution directement sur la figure dans un affichage LaTeX libre.
 +
 +Dans le protocole de la figure, cet affichage LaTeX est lat6 et a le code LaTeX suivant :
 +<code>
 +\begin{array}{l}
 +\If{f1}
 +{
 +\overrightarrow {\mathrm{AF}}=\overrightarrow {\mathrm{AG}}+\overrightarrow {\mathrm{GF}}=-\overrightarrow {\mathrm{OC}}+\overrightarrow {\mathrm{OD}}
 +\\\text{donc }\overrightarrow {\mathrm{AF}}=-\vec{i}+\vec{j}
 +}
 +{
 +\If{f2}
 +{
 +\overrightarrow {\mathrm{BD}}=\overrightarrow {\mathrm{BA}}+\overrightarrow {\mathrm{AD}}=-\overrightarrow {\mathrm{OC}}+\overrightarrow {\mathrm{OD}}
 +\\\text{donc }\overrightarrow {\mathrm{BD}}=-\vec{i}+2\vec{j}
 +}
 +{
 +\If{f3}
 +{
 +\overrightarrow {\mathrm{FB}}=\overrightarrow {\mathrm{FG}}+\overrightarrow {\mathrm{GB}}=-\overrightarrow {\mathrm{OD}}+2\overrightarrow {\mathrm{OC}}
 +\\\text{donc }\overrightarrow {\mathrm{FB}}=2\vec{i}-\vec{j}
 +}
 +{
 +\If{f4}
 +{
 +\overrightarrow {\mathrm{EB}}=\overrightarrow {\mathrm{EG}}+\overrightarrow {\mathrm{GB}}=-2\overrightarrow {\mathrm{OD}}+2\overrightarrow {\mathrm{OC}}
 +\\\text{donc }\overrightarrow {\mathrm{EB}}=2\vec{i}-2\vec{j}
 +}
 +{
 +\If{f5}
 +{
 +\overrightarrow {\mathrm{AE}}=\overrightarrow {\mathrm{AG}}+\overrightarrow {\mathrm{GE}}=-\overrightarrow {\mathrm{OC}}+2\overrightarrow {\mathrm{OD}}
 +\\\text{donc }\overrightarrow {\mathrm{EB}}=-\vec{i}+2\vec{j}
 +}
 +{
 +\If{f6}
 +{
 +\overrightarrow {\mathrm{OG}}=\overrightarrow {\mathrm{OA}}+\overrightarrow {\mathrm{AG}}=-\overrightarrow {\mathrm{OD}}-\overrightarrow {\mathrm{OC}}
 +\\\text{donc }\overrightarrow {\mathrm{OG}}=-\vec{i}-\vec{j}
 +}
 +{
 +\If{f7}
 +{
 +\overrightarrow {\mathrm{IA}}=\overrightarrow {\mathrm{IG}}+\overrightarrow {\mathrm{GA}}=-3\overrightarrow {\mathrm{OD}}+\overrightarrow {\mathrm{OC}}
 +\\\text{donc }\overrightarrow {\mathrm{OG}}=\vec{i}-3\vec{j}
 +}
 +{
 +\If{f8}
 +{
 +\overrightarrow {\mathrm{GC}}=\overrightarrow {\mathrm{GB}}+\overrightarrow {\mathrm{BC}}=2\overrightarrow {\mathrm{OC}}+\overrightarrow {\mathrm{OD}}
 +\\\text{donc }\overrightarrow {\mathrm{GC}}=2\vec{i}+\vec{j}
 +}
 +{
 +\If{f9}
 +{
 +\overrightarrow {\mathrm{DG}}=\overrightarrow {\mathrm{DE}}+\overrightarrow {\mathrm{EG}}=-\overrightarrow {\mathrm{OC}}-2\overrightarrow {\mathrm{OD}}
 +\\\text{donc }\overrightarrow {\mathrm{OG}}=-\vec{i}-2\vec{j}
 +}
 +{
 +\If{f10}
 +{
 +\overrightarrow {\mathrm{HE}}=\overrightarrow {\mathrm{HG}}+\overrightarrow {\mathrm{GE}}=-3\overrightarrow {\mathrm{OC}}+2\overrightarrow {\mathrm{OD}}
 +\\\text{donc }\overrightarrow {\mathrm{HE}}=-3\vec{i}+2\vec{j}
 +}
 +{
 +\If{f11}
 +{
 +\overrightarrow {\mathrm{IH}}=\overrightarrow {\mathrm{IG}}+\overrightarrow {\mathrm{GH}}=-3\overrightarrow {\mathrm{OD}}+3\overrightarrow {\mathrm{OC}}
 +\\\text{donc }\overrightarrow {\mathrm{IH}}=3\vec{i}-3\vec{j}
 +}
 +{
 +\overrightarrow {\mathrm{B\,I}}=\overrightarrow {\mathrm{BG}}+\overrightarrow {\mathrm{GI}}=-2\overrightarrow {\mathrm{OD}}+3\overrightarrow {\mathrm{OD}}
 +\\\text{donc }\overrightarrow {\mathrm{B\,I}}=-2\vec{i}+3\vec{j}
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +\end{array}
 +</code>
 +
 +Il a été choisi de représenter en rose le vecteur à décomposer (suivant la valeur de //f//).
 +
 +Nous allons expliquer sur un exemple comment cela a été fait pour le cas où //f// a pour valeur 1.
 +
 +Dans la palette des couleurs on active la couleur magenta et une épaisseur de trait de 2 pixels.
 +
 +On change provisoirement la formule du calcul //f// en lui donnant la formule 1 (au lieu de 1+r1). Ceci se fait en utilisant par exemple l'outil protocole {{:exercices_calcul:outilprotocole.png?32|}} ou l'outil de modification d'objet numérique {{:exercices_calcul:outilmodifobjnum.png?32|}}.
 +
 +On utilise ensuite l'outil homothétie {{:exercices_calcul:outilhom.png?32|}}. On clique sur le point O (centre de l'homthétie).
 +
 +Une boîte de dialogue demande le rapport de l'homothétie. On entre comme rapport 1/f1 (ce rapport existe et vaut 1 car f = 1 donc f1 = 1) puis on clique sur le point A pour créer son image.
 +
 +On active ensuite l'outil {{:exercices_calcul:outilvect.png?32|}} de création d'un vecteur puis on clique sur A (en fait sur le point image qu'on vient de créer en spécifiant qu'on voulait cliquer sur un point construit) puis sur F.
 +
 +On procède ainsi pour le cas suivant en donnant à //f// la formule 2 (ce qui fait disparaître notre vecteur précédent) et ainsi de suite.
 +
 +Quand tous les cas ont été traités on redonne à //f// la formule 1+r1.
 +
 +Nous allons maintenant expliquer comment faire apparaître lors de la correction l'affichage LaTeX contenant la solution et des éléments visuels supplémentaires.
 +
 +Au tout début de la figure nous avons créé une variable nommée //cor// avec comme valeur mini 0, comme valeur maxi 1 et comme pas 1. Elle ne peut donc rendre que les valeurs 0 ou 1.
 +
 +Nous lui faisons prendre la valeur 1 uniquement lors de la correction.
 +
 +On utilise l'outil {{:exercices_calcul:outilmodifobjnum.png?32|}} pour modifier la valeur actuelle de cor et lui donner la valeur 1 et donner provisoirement à //f// la formule 1 (au lieu de 1+r1).
 +
 +On utilise ensuite l'outil homothétie {{:exercices_calcul:outilhom.png?32|}}. On clique sur le point O (centre de l'homthétie).
 +
 +Une boîte de dialogue demande le rapport de l'homothétie. On entre comme rapport on entre 1/(cor&f1) (ce rapport existe et vaut 1 car f = 1 donc f1 = 1) puis on clique sur le point G pour créer son image.
 +
 +On crée ensuite en marron le vecteur joignant A et de dernier point que nous avons créé (confondu avec G et il faut choisir //dernier objet// quand il est demandé de choisir).
 +
 +On crée ensuite un milieu en cliquant sur A puis sur le dernier point créé confondu avec G (là aussi il faut choisir //dernier objet// quand il est demandé de choisir).
 +
 +On crée ensuite avec l'outil {{:exercices_calcul:outillatexliept.png?32|}} un affichage LaTeX lié à ce milieu avec un alignement centré horizontalement et au-dessous verticalement) avec comme code LaTeX :
 +<code>
 +-\vec{i}
 +</code>
 +
 +On masque ensuite le milieu avec l'outil {{:exercices_calcul:outilgomme.png?32|}}.
 +
 +On procède de même ensuite pour créer en vert le vecteur joignant notre dernier point confondu avec G avec le point F, le milieu du segment joignant ces deux points et un affichage LaTeX lié à ce milieu avec comme code LaTeX :
 +<code>
 +\vec{j}
 +</code>
 +
 +On procède ensuite de même pour les 11 autres cas en donnant successivement à f les valeurs 2, 3, ..., 12.
 +
 +Quand cela est fini :
 +
 +On redonne à //f// la formule 1+r1.
 +
 +On donne à la variable //cor// la valeur actuelle 0 (les éléments de correction disparaissent).
 +
 +Notre figure doit ici comporter une macro d'intitulé //solution// chargée de faire apparaître les éléments de correction.
 +
 +Avant de créer cette macro nous créons deux autres macros.
 +
 +Pour créer ces macros on déroule la barre d'outils des affichages et on clique à sa droite sur l'outil {{:exercices_calcul:outilmacroadd.png?32|}}. ON choisir ensuite le type de macro à créer.
 +
 +On crée d'abord une macro d'apparition d'objets.
 +
 +On clique à un endroit libre de la figure, on entre dans la boîte de dialogue qui s'ouvre son intitulé (ici voir solution), on clique à un endroit de la figure où sera affiché l'intitulé.
 +
 +Il est ensuite demandé de cliquer sur les objets que notre macro doit faire apparaître : On clique sur l'affichage LaTeX donnant la correction puis on clique en bas et à droite sur le bouton {{:exercices_calcul:stop.png?32|}} pour indiquer que l'on a fini. La macro apparaît.
 +
 +On crée ensuite une macro de type **Macro d'affectation de valeur à variable**, on clique sur la figure à l'endroit où sera affiché l'intitulé puis on rempli la boîte de dialogue comme ci-dessous :
 +
 +{{:exercices_calcul:calc_vect_2:tutoriel_vecteurs_2_fig4.png?500|}}.
 +
 +Cette macro affectera donc la valeur 1 à la variable cor lorsqu'elle sera executée.
 +
 +Il reste à créer une macro qui va enchaîner l'exécution des deux macros précédentes.
 +
 +On choisit pour cela de créer une **Macro exécutant une suite de macro**, on clique à l'endroit où sera affiché son intitulé et on remplit la boîte de dialogue comme ci-dessous :
 +
 +{{:exercices_calcul:calc_vect_2:tutoriel_vecteurs_2_fig5.png?500|}}
 +
 +__Attention :__Il est impératif que cette dernière macro ait bien pour intitulé **solution**.
 +
 +Pour finir :
 +
 +Il nous reste à donner à la variable //cor// la valeur 0, à masquer avec l'outil {{:exercices_calcul:outilgomme.png?32|}} les trois macros et l'affichage LaTeX de la solution.
 +
 +Notre figure est alors prête pour créer la ressource.
 +
 +==== Etape 2 : Création de notre ressource dans LaboMep V2. ====
 +
 +Connectez vous à LaboMep V2 avec votre identifiant et votre mot de passe : https://labomep.sesamath.net/
 +
 +A droite, déroulez Mes Ressources, et faites un clic droit sur un dossier contenu dans Mes Ressources. Dans l’exemple ci-dessous, il s’agit du dossier Test. Si vous n’avez pas de dossier dans Mes Ressources, vous devez en créer un (en cliquant droit sur l’icône avec un dossier et un signe + vert).
 +
 +{{:exercices_calcul:ex1_fig12.png?200|}}
 +
 +Cliquez sur l’item de menu //Créer une ressource//.
 +
 +Au centre de la fenêtre apparaît un nouvel onglet **Nouvelle ressource** et une page avec des éléments à compléter.
 +
 +Dans le champ **Titre**, entrez par exemple //Décomposer un vecteur//.
 +
 +Dans le champ **Type technique**, choisissez //activité j3p//.
 +
 +Dans **Catégories**, cochez la case //Exercice interactif//.
 +
 +Dans **Niveau**, cochez les cases //seconde// et //première//.
 +
 +Dans les champs **Résumé** et **Description**, entrez //Demande de décomposer un vecteur en fonction de deux autres.//.
 +
 +En bas de la page, cliquez sur //Créer la ressource//.
 +
 +Apparaît alors en bas de la page un éditeur de graphe.
 +
 +Vous pouvez donner plus de place à l’arbre de gauche en faisant glisser la barre de séparation entre les deux parties de l’éditeur de graphe. Vous pouvez aussi passer en mode plein écran pour l’éditeur de graphe.
 +
 +Dans l’arbre de gauche, déroulez le nœud //Composants MathGraph32 pour J3P//.
 +
 +Ensuite faites glisser //Exercice de calcul vectoriel// dans l’éditeur de graphe.
 +
 +Un nœud apparaît (Nœud 1).
 +
 +Faites un clic droit sur //Nœud 1// et choisissez //Paramétrage//.
 +
 +Dans le champ **nbrepetitions** entrez par exemple la valeur 6.
 +
 +Dans le champ **Titre** entrez ce qui suit :
 +<code>Décomposer un vecteur</code>
 +
 +Laissez le champ **validation auto** à true
 +
 +Dans le champ **nbEssais** entrez la valeur 3. Le paramètre **nbchances** n'est pas utilisé car **validation auto** est à true. L'élève pourra donc écrire au maximum trois lignes de calcul pour donner sa réponse en appuyant sur la touche **Entrée** ou en cliquant sur **OK**.
 +
 +Ouvrez la figure que vous avez préparée depuis l'endroit où vous l'aviez sauvegardée et utilisez l'icône {{:constructions:outilexport.png?32|}} d'exportation de la barre d'outil supérieure pour coller dans le presse-papier le code Base 64 de la figure (ou copiez dans le presse papier le code Base 64 donné au début de cet article) .
 +
 +Collez ce code Base 64 dans le champ **fig**.
 +
 +Laissez les valeur par défaut pour les champs **width** et **height** (800 et 600 qui sont les largeurs et hauteurs maxi de la figure en pixels).
 +
 +Dans le champ **entete** entrez :
 +<code>
 +$a
 +</code>
 +Cela fournit ce qui doit être affiché devant le signe = de l'éditeur. Ici nous demandons que soit récupéré le contenu du premier affichage LaTeX de la figure.
 +
 +Dans le champ **nbLatex** entrez la valeur 1 : il n'y a qu'un seul affichage LaTeX récupéré dans la figure, c'est le premier de la figure et il contient le vecteur à décomposer).
 +
 +Dans le champ **charset** entrez :
 +<code>\(\)OABCDEFGHIij0123456789+\-\/</code>
 +
 +Il s'agit d'une expression régulière donnant les caractères autorisés à la frappe dans l'éditeur.
 +
 +Dans le champ **enonceLigne1** entrez :
 +<code>
 +On considère la figure ci-dessous formée de triangles équilatéraux. On pose $\\vecteur{\\mathrm{OC}} = \\vecteur{i}$ et $\\vecteur{\\mathrm{OD}} = \\vecteur{j}.$<br>Il faut écrire le vecteur $£a$ sous la forme $a\\vecteur{i}+b\\vecteur{j}$ (écriture la plus simple possible).
 +</code>
 +
 +Les <br> servent à obtenir un saut à la ligne.
 +
 +
 +Cochez //true// pour btnFrac pour autoriser le bouton permettant d'écrire une fraction et //false// pour tous les autres boutons.
 +
 +Supprimez le contenu du champ **param**. Cet exercice n'est pas paramétrable.
 +
 +Vous pouvez maintenant valider la boîte de dialogue de choix des paramètres.
 +
 +Ensuite cliquez en bas sur le bouton **Enregistrer** pour enregistrer votre ressource.
 +
 +Si vous voulez maintenant tester votre ressource, fermez d’abord l’onglet **Décomposer un vecteur** puis, dans **Mes Ressources**, faites un clic droit sur la ressource.
 +
 +Vous pouvez maintenant tester la ressource.
 +
 +====Rappel des objets que doit absolument contenir votre figure pour une résolution  d'inéquation====
 +
 +La figure doit contenir un affichage LaTeX de tag //point// dont le contenu est \text{Noms des points que l'élève peut utiliser dans les calculs séparés pas des %%//%%}.
 +
 +La figure doit contenir des calculs complexes dont les noms sont les noms des points contenus dans l'affichage LaTeX ci-dessus.
 +
 +La figure peut contenir un affichage LaTeX de tag //vect// dont le contenu est \text{Noms des vecteurs sous forme de lettre que l'élève peut utiliser dans sa réponse}.
 +
 +Si nous désirons que l'élève puisse écrire des vecteurs avec une lettre minuscule sous la flèche elle doit contenir un affichage LaTeX de tag //vect// dont le contenu est \text{Noms des vecteurs séparés par des %%//%%} . La figure doit contenir un calcul complexe (ou une mesure d'affixe) ayant pour nom chacun des noms autorisés pour les vecteurs. Si on autorise un vecteur //i// à être utilisé, il doit être représenté dans la figure par un calcul complexe nommé //i'//.
 +
 +Dans notre exemple, //A//, //B// et //C// étaient choisis de façon aléatoire mais on peut par exemple imaginer un autre type d'exercice où on présente à l'élève un triangle équilatéral ABC. Dans ce cas A, B et C pourraient être les affixes de ces trois points mesurées dans un repère orthonormal.
 +
 +La figure doit contenir un calcul complexe nommé **rep** auquel sera affectée la réponse de l'élève.
 +
 +La figure doit contenir un calcul nommé **reponse** qui doit valoir 1 si la réponse contenue dans rep correspond à une des formes finales attendues, 2 si la réponse est exacte mais n'est pas finale et 0 si elle est fausse.
 +
 +Elle doit contenir un affichage LaTeX donnant la solution :
 +
 +Soit cet affichage LaTeX est affiché par la figure (ce qui est le cas dans notre exemple) auquel cas la figure doit contenir une macro d'intitulé //solution// faisant paraître cet affichage LaTeX (et éventuellement d'autres objets graphiques nécessaires pour expliquer la correction).
 +
 +Soit cet affichage LaTeX est affiché à l'extérieur de la figure (au-dessus). Dans ce cas il doit avoir pout tag //solution// et être formé d'un tableau dont les lignes sont des \text dont le contenu est les lignes à afficher (ce qui est en mode maths étant entouré de caractères $).
 +
 +
 +====Comment se passe l'évaluation de la réponse de l'élève ?====
 +Imaginons que la valeur de //f// tirée au hasard par la figure est égale à 5. On demande dans ce cas à décomposer le vecteur AE et la bonne réponse est -i+2j.
 +
 +Si l'élève entre comme réponse {{:exercices_calcul:calc_vect_2:tutoriel_vecteurs_2_fig6.png?120|}}, la ressource va affecter comme formule au calcul complexe //rep// la formule suivante :
 +<code>
 +(A-B)+2*(G-F)
 +</code>
 +
 +Ce calcul n'est pas équivalent au calcul //sol5// (qui contient comme formule -i'+2*j) mais, une fois les lettres A, B, G et F remplacées par leur valeur (ici les affixes mesurées), le module de la différence entre //rep// et //sol5// sera considéré comme nul (à epsilon près) et donc le calcul reponse va renvoyer comme valeur 2. la réponse sera acceptée comme exacte mais pas comme finale.
 +
 +Si la réponse suivante de l'élève est la suivante : {{:exercices_calcul:calc_vect_2:tutoriel_vecteurs_2_fig7.png?120|}}, la ressource va affecter au calcul complexe //rep// la formule suivante :
 +<code>
 +2*j-i'
 +</code>
 +i' et j vont être remplacés par leurs valeurs numériques et on va comparer la formule obtenue dans //rep// avec la formule de //sol5 //(une fois les valeurs de i' et j remplacées dans //sol5//).
 +
 +Les deux calculs étant équivalents, //reponse// va renvoyer la valeur 1 et la réponse sera acceptée comme finale et exacte.
  
tutoriels/ressources/mathgraph/exercice_calcul_vecteur_2.1617794732.txt.gz · Dernière modification : 07/04/2021 13:25 de ybiton

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