Notre but est créer dans LaboMep un exercice analogue à cet exercice.

Pour créer cette ressource vous devez utiliser la version JavaScript de MathGraph32, version 6.6.0 ou ultérieure, ou utiliser la version en ligne sur le site de MathGraph32.

Si nécessaire, à l'aide de l'icône de la barre supérieure, mettez MathGraph32 en mode Avancé sans prise en charge des nombres complexes.

Commencez par créer la figure mathgraph.

Si vous désirez sauter ce qui suit vous pouvez utiliser le code Base 64 de la figure ci-dessous et, dans MathGraph32, utiliser l'icône puis choisir Figure par code Base 64.

TWF0aEdyYXBoSmF2YTEuMAAAABM+TMzNAAJmcvb6#gEA#wEAAAAAAAAAAAQJAAAChwAAAQEAAAAAAAAAAQAAABv#####AAAAAQAKQ0NhbGNDb25zdAD#####AAJwaQAWMy4xNDE1OTI2NTM1ODk3OTMyMzg0Nv####8AAAABAApDQ29uc3RhbnRlQAkh+1RELRj#####AAAAAQAHQ0NhbGN1bAD#####AAVuYnZhcgABMQAAAAE#8AAAAAAAAAAAAAIA#####wAGbmJjYXMxAAEyAAAAAUAAAAAAAAAAAAAAAgD#####AAJyMQATaW50KHJhbmQoMCkqbmJjYXMxKf####8AAAACAAlDRm9uY3Rpb24C#####wAAAAEACkNPcGVyYXRpb24CAAAAAxEAAAABAAAAAAAAAAA#zEO0pGfZuP####8AAAABAA9DUmVzdWx0YXRWYWxldXIAAAACAAAAAgD#####AANjYXMABHIxKzEAAAAEAAAAAAUAAAADAAAAAT#wAAAAAAAAAAAAAgD#####AARjYXMxAAVjYXM9MQAAAAQIAAAABQAAAAQAAAABP#AAAAAAAAAAAAACAP####8ABGNhczIABWNhcz0yAAAABAgAAAAFAAAABAAAAAFAAAAAAAAAAP####8AAAACAAZDTGF0ZXgA#####wEAAAABAApmb3JtdWxhaXJl#####xBANQAAAAAAAEBe1HrhR64UAAAAAAAAAAAAAAAAAAEAAAAAAAAAAAD#XElme2NhczF9CnsKXHRleHR7U2kgW0FCXSBhIHBvdXIgbWlsaWV1IEkgYWxvcnMgbGUgcG9pbnQgZWRpdHRleHQxIGVzdCBsZSBzeW3DqXRyaXF1ZSBkdSBwb2ludCBlZGl0dGV4dDIgcGFyIHJhcHBvcnQgw6AgZWRpdHRleHQzfQp9CnsKXHRleHR7U2kgW0FJXSBhIHBvdXIgbWlsaWV1IEIgYWxvcnMgbGUgcG9pbnQgZWRpdHRleHQxIGVzdCBsZSBzeW3DqXRyaXF1ZSBkdSBwb2ludCBlZGl0dGV4dDIgcGFyIHJhcHBvcnQgw6AgZWRpdHRleHQzfQp9AAAABgD#####AQAAAAEAB3Jlc3RleHT#####EEA0AAAAAAAAQGMqPXCj1woAAAAAAAAAAAAAAAAAAQAAAAAAAAAAAHBcYmVnaW57YXJyYXl9e2x9ClxJZntjYXMxfQp7Clx0ZXh0e0EqKkIqKkl9ClxcXHRleHR7QioqQSoqSX0KfQp7Clx0ZXh0e0kqKkEqKkJ9ClxcXHRleHR7QSoqSSoqQn0KfSAKXGVuZHthcnJheX0KAAAAAgD#####AAZuYmNhcjEAATEAAAABP#AAAAAAAAAAAAACAP####8ABm5iY2FyMgABMQAAAAE#8AAAAAAAAAAAAAIA#####wAGbmJjYXIzAAExAAAAAT#wAAAAAAAAAAAABgD#####AQAAAAEACHNvbHV0aW9u#####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#####wEAAAABAAZlbm9uY2X#####EEA2AAAAAAAAQFZUeuFHrhQAAAAAAAAAAAAAAAAAAQAAAAAAAAAAAC1cdGV4dHskXHRleHRjb2xvcntibHVlfXtcdGV4dHtDb21wbMOodGUgOn19JH3#####AAAAAQAKQ1BvaW50QmFzZQD#####AQAAAAAQAAAAAAAAAAAAAABACAAAAAAAAAAAAQABQF5AAAAAAABARCj1wo9cKf####8AAAABABRDRHJvaXRlRGlyZWN0aW9uRml4ZQD#####AQAAAAEQAAABAAAAAQAAAA4BP#AAAAAAAAD#####AAAAAQAPQ1BvaW50TGllRHJvaXRlAP####8BAAAAABAAAAAAAAAAAAAAAEAIAAAAAAAAAAABAAFAaWAAAAAAAAAAAA######AAAAAQAHQ01pbGlldQD#####Af8AAAAQAAAAAAAAAAAAAABACAAAAAAAAAAAAQAAAAAOAAAAEP####8AAAABAAhDU2VnbWVudAD#####AQAAAAAQAAABAAAAAQAAAA4AAAARAAAACwD#####AQAAAAAQAAABAAAAAQAAABEAAAAQ#####wAAAAEADkNNYXJxdWVTZWdtZW50AP####8BAAD#AAAAAgMAAAASAAAADAD#####AQAA#wAAAAIDAAAAEwAAAAYA#####wH#AAAAAAAAAAAAAABAEAAAAAAAAAAAAAAAERQAAAAAAAEAAAAAAAAAAQAAAAAAAAAAAB1cSWZ7Y2FzMX17XHRleHR7SX19e1x0ZXh0e0J9fQAAAAYA#####wEAAAAAP#AAAAAAAABAEAAAAAAAAAAAAAAADhQAAAAAAAEAAAAAAAAAAQAAAAAAAAAAAAhcdGV4dHtBfQAAAAYA#####wEAAAAAP#AAAAAAAABACAAAAAAAAAAAAAAAEBQAAAAAAAEAAAAAAAAAAQAAAAAAAAAAAB1cSWZ7Y2FzMX17XHRleHR7Qn19e1x0ZXh0e0l9ff####8AAAABABBDTWFjcm9BcHBhcml0aW9uAP####8BAAD#AQAA#####xBAfBAAAAAAAEBAqPXCj1wpAgH2+v4AAAAAAAAAAAAAAAEAAAAAAAAAAAAIc29sdXRpb24AAAAAAAoAAAAOAAAAFwAAABIAAAAUAAAAFgAAABEAAAATAAAAFQAAABAAAAAYAP####8AAAABABFDTWFjcm9EaXNwYXJpdGlvbgD#####AQAA#wEAAP####8QQHwgAAAAAABAUlR64UeuFAIAAAAAAAAAAAAAAAABAAAAAAAAAAAAEE1hc3F1ZXIgc29sdXRpb24AAAAAAAoAAAAOAAAAFwAAABIAAAAUAAAAFgAAABEAAAATAAAAFQAAABAAAAAY################

Sinon :

Utilisez l'icône de création d'une nouvelle figure et choisissez de créer une Figure sans repère et sans longueur unité.

Notre figure servira à fournir, la consigne, le formulaire à remplir, les réponses autorisées pour le formulaire et à afficher après la réponse une figure d'explication.

A l'aide de l'icône créez les calculs réels suivants :

La création des calculs nbvar, nbcas1 et r1 est indispensable pour que la ressource j3p associée donne lors des répétitions successives des valeurs à r1 toutes distinctes les unes des autres. mais ici on au bout de 3 répétitions on retombera sur une question déjà posée. Il faudra ici donc limiter le nombre de répétitions à 2.

Par exemple il sera donné à r1 des valeurs distinctes successives comprises entre 0 et 1 lors des répétitions (car nbcas1 est égal à 2) .

La formule que nous mettons dans r1 ne sert donc qu'à simuler les formules qui seront mises le calcul r1 lors des répétitions successives.

Nous allons d'abord créer un premier affichage LaTeX libre qui servira à donner la première ligne de la consigne.

Utilisez l'icône , cliquez au tiers environ en haut de la figure et à gauche, et entrez comme code LaTeX le code suivant :

\text{$\textcolor{blue}{\text{Complète :}}$}

C'est le contenu du \text{} qui sera fourni pour l'affichage de la consigne.

Ici nous utilisons une astuce pour afficher cette consigne en bleu : nous passons en mode maths (grâce aux deux caractères $) et nous utilisons un \textcolor{}.

A noter que si nous avions voulu une consigne de plusieurs lignes il nous aurait fallu utiliser un tableau colonne de plusieurs lignes comme ceci :

\begin{array}{l}
\text{Ici le contenu de la première ligne de la consigne} 
\\ \text{Ici le contenu de la deuxième ligne de la consigne}
\end{array}

Maintenant utilisez l'outil de protocole de la figure, sélectionnez dans la liste le dernier élément (qui est notre affichage LaTeX), cliquez sur le bouton Changer le tag et affectez comme tag la chaîne enonce (sans accent).

Nous allons maintenant créer un autre affichage LaTeX chargé de donner le formulaire à remplir par l'élève.

Utilisez à nouveau l'icône , cliquez au-dessous de l'affichage LaTeX précédent et entrez le code LaTeX suivant :

\If{cas1}
{
\text{Si [AB] a pour milieu I alors le point edittext1 est le symétrique du point edittext2 par rapport à edittext3}
}
{
\text{Si [AI] a pour milieu B alors le point edittext1 est le symétrique du point edittext2 par rapport à edittext3}
}

Si la valeur de cas1 est égale à 1, c'est le premier formulaire qui sera affiché (contenu dans le premier \text{} et sinon ce sera le second.

Examinons le contenu du premier champ texte :

Si [AB] a pour milieu I alors le point edittext1 est le symétrique du point edittext2 par rapport à edittext3

Notre phrase contiendra trois éditeurs de texte repérés par les chaînes edittext1, edittext2 et edittext3.